Kariérové poradenství budoucnosti: Od volby profese k talentům

Přidal: Tibor Kučera, 31. 10. 2026

Článek vyšel v časopise Řízení školy.

Svět práce se dramaticky mění a my připravujeme žáky na budoucnost, o které sami víme jen velmi málo. Jak můžeme dětem pomoci s výběrem střední školy a profese, když se trh práce neustále transformuje? Hlavním cílem by už neměl být jen samotný výběr školy a studijního směru, kterému se dnes často věnuje hlavní pozornost. Mnohem více energie bychom měli věnovat hlubokému sebepoznání, práci s vlastními talenty a budování pozitivního vztahu k učení.

Tři hlavní výzvy současného kariérového poradenství

Kariéroví a výchovní poradci na školách dnes stojí před zcela novými výzvami. Z naší praxe, konzultací a průzkumů jasně vyplývají tři hlavní překážky, se kterými se žáci při rozhodování o své budoucnosti potýkají:

1. Omezená znalost profesí a studijních oborů

První věc, na kterou narážíme při komunikaci se školami, výchovnými poradci nebo přímo s dětmi během konzultací, je výrazná neznalost profesí a studijních oborů. Tuto naši zkušenost z praxe jasně potvrzují i průzkumy, ze kterých vyplývá, že žáci běžně znají jen kolem 10 až 15 profesí. Například podle průzkumu OECD¹ v rámci PISA se ukazuje, že zhruba 50 % patnáctiletých studentů napříč 41 zeměmi očekává, že ve svých třiceti letech bude pracovat v jedné z pouhých deseti profesí. Jedná se nejčastěji o ty nejběžnější pozice, se kterými se setkávají ve svém bezprostředním okolí, znají je z domova nebo se s nimi seznámili ve škole. V národní databázi je jich přitom evidováno přes 1 800 a v té evropské více než 3 000. Děti zároveň často netuší, jaká je reálná náplň práce na většině pozic. Také se neorientují v široké nabídce škol a nedokážou si představit, co konkrétní studijní obory obnášejí. Z logiky věci si tak vybírají pouze z velmi omezeného okruhu možností.

2. Nízká úroveň sebepoznání

Základním kamenem úrazu je to, že děti často vůbec nevědí, kým jsou, co je skutečně baví a k čemu mají vlohy. Nejsou si vědomy svých předností a talentů. A i když už nějaké své silné stránky tuší, nedokážou si vůbec propojit, na které škole nebo ve které profesi by je mohly reálně využít.

3. Měnící se trh práce a vliv umělé inteligence

Podle zpráv Světového ekonomického fóra² procházíme masivní transformací trhu práce, při které se v dohledné době od základu změní nebo zcela zanikne téměř čtvrtina všech současných pracovních míst. Nikdo z nás nemá jistotu, jak bude trh práce vypadat za 10 nebo 20 let a které obory se vlivem umělé inteligence a technologií zcela promění. V tomto kontextu je obrovskou výzvou vybrat si v patnácti letech jednu konkrétní profesi na celý život. Na tuto nejistotu už nedokážeme reagovat starými metodami – tlak na definitivní volbu přestává dávat smysl a my musíme žákům nabídnout úplně jinou výbavu pro jejich budoucnost.

Proč je práce s talenty klíčem k budoucnosti?

Na tento vývoj musíme reagovat posunem od tradičního pojetí „volby povolání“ k systematickému talent managementu a budování kompetencí pro řízení vlastní kariéry (Career Management Skills)³.

Pokud chceme žáky připravit na budoucnost, musíme je v prvé řadě naučit, aby znali sami sebe. Cílem je pomoci jim vybrat takový studijní směr, který jim sedí v danou chvíli a ve kterém mohou naplno využívat a rozvíjet své talenty. Když dítě ve škole využívá své talenty a zažívá úspěch, buduje si pozitivní vztah k samotnému procesu učení. A právě schopnost a ochota učit se novým věcem bude v budoucnu naprosto klíčová, protože je vysoce pravděpodobné, že svůj obor budou muset během života několikrát změnit. Když znají své přednosti a vědí, jak s nimi pracovat, bude pro ně taková budoucí změna mnohem jednodušší.

Jak tyto výzvy řešíme v Salmondu

Abychom školám, poradcům i samotným žákům pomohli tento složitý přerod zvládnout, zaměřujeme se v Salmondu právě na tuto oblast. Salmondo je komplexní platforma pro talentové a kariérové poradenství, která mění přístup od jednorázového vyplňování testů profesní orientace k průběžnému a systematickému rozvoji žáků. Dnes Salmondo využívá více než 800 škol z celé České republiky a s volbou dalšího směřování jsme pomohli přes 100 000 žáků.

V Salmondu žákům profesi nevybíráme. Pomáháme jim se sebepoznáním a učíme je o volbě dalšího směřování přemýšlet v kontextu jejich talentů a potenciálu. Vycházíme z mezinárodně uznávaných metod pro mapování osobnosti a profesního směřování (RIASEC⁴ a Big Five⁵). Žákům nejdříve pomáháme objevit jejich talenty a superschopnosti a ukázat jim tipy na jejich další rozvoj.

Tuto vstupní diagnostiku však rovnou doplňujeme o nástroj pro kontinuální práci. Součástí platformy je interaktivní deník úspěchů, díky kterému si žáci přirozeně budují své osobní portfolio tím, že průběžně mapují a zaznamenávají pozitivní momenty ze svého každodenního života. Učí se tak zvědomovat si své úspěchy a cíleně si uvědomovat, jaké konkrétní talenty v daných situacích využili. Celý proces se tak mění z jednorázového testování na systematickou a dlouhodobou práci.

Následně tyto výsledky propojujeme s rozsáhlou databází profesí a s kompletním přehledem všech středoškolských, vyšších odborných i vysokoškolských studijních oborů v České republice. U každé doporučené profese dítěti detailně ukazujeme, jaké talenty jsou pro ni potřeba a do jaké míry se shodují s těmi jeho. Žák tak jasně vidí argumentaci a propojení – proč by se mu právě v tomto směru mohlo dařit.

Komplexní podpora pro školy a sebepoznání zcela zdarma

Jsme si plně vědomi toho, že pedagogové bojují s nedostatkem času. Proto učitele a poradce systematicky podporujeme. Nedodáváme jen samotný software, ale poskytujeme kompletní metodiky, tipy a pracovní listy přímo do výuky, ať už do předmětů, jako je Svět práce, nebo do třídnických hodin. Snažíme se z poradenství vytvořit kontinuální proces, který dává smysl nejen v končících ročnících základních škol, ale klidně i v sedmých třídách nebo napříč všemi ročníky středních škol a gymnázií. Zároveň pedagogy v této oblasti i aktivně vzděláváme.

V Salmondu věříme, že každé dítě má talent. Chceme přispět ke změně přístupu v našem školství tak, aby žáci své přednosti nejen znali, ale uměli je v každodenním životě využívat a cíleně rozvíjet. Proto jsme se rozhodli zpřístupnit část aplikace s názvem Moje osobnost zcela zdarma pro všechny. Každý žák, pedagog i rodič v ní získá komplexní osobnostní profil a profesní zaměření založené na mezinárodních metodách Big Five a RIASEC. Uvidí zde nejen své silné stránky a talenty, ale rovnou získá i konkrétní tipy na jejich další rozvoj. Zároveň získají i plný přístup k vedení zmiňovaného deníku úspěchů.

Pro školy a rodiče, kteří chtějí jít ještě dál a hledají maximální oporu při rozhodování o budoucnosti, je pak k dispozici navazující placená část aplikace. Ta na základě výsledků diagnostiky generuje konkrétní doporučení na míru. Přímo propojuje nejsilnější zájmové směry a talenty daného žáka s reálnými profesemi a konkrétními studijními obory, ve kterých se mu může nejlépe dařit.

Pojďme dětem společně ukázat, že výběr školy není jen nutným zlem na konci základního vzdělávání, ale skvělou příležitostí, jak nastartovat rozvoj toho nejlepšího, co v nich je.

Všechno o tom, jak s talenty ve škole pracovat – aplikaci, materiály do výuky i vzdělávání pro učitele – najdete na jednom místě: salmondo.cz/talenty.

O autorce

Ing. Jana Valušová
Certifikovaná kariérová a talentová poradkyně, spoluautorka aplikace Salmondo, zakladatelka projektu Talent Navigátor.

Zdroje

¹ OECD (2020). Dream Jobs? Teenagers' Career Aspirations and the Future of Work. Paris: OECD Publishing.
² World Economic Forum (2025). Future of Jobs Report 2025. Ženeva: WEF.
³ Cedefop. Career management skills. Evropské středisko pro rozvoj odborného vzdělávání.
⁴ Salmondo. Test RIASEC: Osvědčený nástroj pro kariérové poradenství na ZŠ.
⁵ Salmondo. Big Five – pětifaktorový model osobnosti.