Kurz DVPP: Vedení poradenského rozhovoru
Připravili jsme nový praktický kurz pro kariérové a výchovné poradce, kteří chtějí vést rozhovory s žáky jistěji, s větším porozuměním a konkrétními podklady.
Naučíte se, jak využít výsledky testu Salmondo při rozhovoru se žákem tak, aby z nich vznikl smysluplný plán dalšího rozvoje – ne jen „povídání o výsledcích“.
Hlavní téma kurzu je vedení poradenského rozhovoru s využitím výstupů z diagnostických nástrojů.
Kurz je financovatelný přímo šablonou na DVPP v rozsahu 8 hodin v rámci operačního programu OP JAK (šablony I nebo nové šablony II). V rámci tohoto kurzu získá účastník poradenský účet s přístupem k aplikaci Salmondo pro svoji školu pro 20 žáků.
Základní informace o kurzu
- Cena: 3 950 Kč
- Pro koho je kurz určen: Kurz je určen zejména výchovným a kariérovým poradcům.
- Jak kurz probíhá: Kurz probíhá online ve formě dvou setkání (každé dlouhé 4 vyučovací hodiny)
Co získáte díky účasti na kurzu:
- Jistotu, jak vést rozhovor se žákem – krok za krokem podle ověřené struktury.
- Praktické ukázky práce s testem Salmondo – jak číst výsledky a jak je převést do jazyka, kterému žák porozumí.
- Sadu pracovních listů a scénářů konzultací – využitelných hned v praxi.
- Přístup do aplikace Salmondo pro 20 žáků (včetně účtu poradce).
- Osvědčení o účasti na kurzi
Poznámka: v případě potřeby většího počtu licencí se na kurz může přihlásit více pedagogů z dané školy (1 účastník = 20 licencí), případně lze dodatečné licence dokoupit samostatně.
Struktura kurzu: Vedení poradenského rozhovoru
Kurz je koncipován jako kombinace teorie, ukázek z praxe a praktického nácviku rozhovorů s využitím reálných výstupů z diagnostických nástrojů (zejména Salmondo). Účastníci se seznámí s celým procesem vedení poradenského rozhovoru od přípravy až po formulaci doporučení pro žáka i rodiče.
Blok 1: Úvod do psychodiagnostiky a kariérového poradenství
V úvodní části se podíváme na roli psychodiagnostiky v kariérovém poradenství. Účastníci se seznámí se základními typy testů, principy jejich využití ve škole a s tím, jak mohou pomáhat žákům lépe porozumět sobě i svým možnostem. Zaměříme se také na to, jak výsledky testů interpretovat tak, aby se staly se přirozenou součástí rozhovoru se žákem.
Cílem této části je vytvořit společný rámec a porozumění tomu, proč a jak testy v poradenství používat.
Blok 2: Struktura a principy vedení poradenského rozhovoru
Tento blok je zaměřený na samotné vedení individuálního rozhovoru se žákem. Účastníci získají konkrétní, v praxi ověřené struktury kariérových konzultací, které mohou okamžitě využít. Ukážeme tři varianty vedení rozhovoru podle časových možností školy:
- pokud má poradce k dispozici jednu konzultaci (60 min),
- dvě navazující konzultace,
- nebo tři konzultace, které umožní jít do větší hloubky.
Více informací
Vysvětlíme, jak každou variantu efektivně využít, aby rozhovor měl pro žáka smysl a přinesl reálný posun v přemýšlení o sobě i o volbě školy.
Zaměříme se také na principy, které podporují otevřenost, důvěru a samostatné přemýšlení žáka, a na to, jak přirozeně zapojit výsledky testů a další školní podklady do rozhovoru.
Součástí této části jsou také doporučené pracovní listy, přípravné materiály a podpůrné pomůcky, které mohou poradci využít buď při přípravě, nebo přímo během konzultace.
Hlavním výstupem této části je jasný návod, jak vést poradenský rozhovor – krok za krokem – bez ohledu na to, kolik času má poradce k dispozici.
Blok 3: Praktická práce s výsledky testů a modelové rozhovory
V této části už půjdeme do praxe. Účastníci si vyzkouší, jak výsledky testu Salmondo propojit s vedením rozhovoru se žákem tak, aby podpořil jeho sebepoznání a reálné přemýšlení o volbě školy. Na konkrétních příkladech si poradci vyzkouší, jak výsledky testů využít jako přirozený podklad pro práci s motivací, zájmy a silnými stránkami žáka.
Více informací
Budeme také pracovat s modelovými scénáři z praxe, které ukazují různé situace a přístupy – od rozhovorů se žáky, kteří si nejsou jistí svým směrem, až po ty, kteří už mají jasnější představu, ale potřebují ji zkonkretizovat.
Cílem této části je převést teorii do praxe – získat jistotu při práci s testy a inspiraci pro různé typy kariérových rozhovorů.
Blok 4: Sdílení zkušeností, dotazy a závěrečná reflexe (cca 45 min)
Závěrečná část je věnovaná sdílení zkušeností, postřehů a nápadů z praktické části i z vlastní praxe účastníků.
Účastníci mají prostor pro otázky, výměnu zkušeností i krátkou reflexi toho, co pro ně bylo nejpřínosnější a co by chtěli dále rozvíjet.
Cílem je uzavřít program s jasným porozuměním hlavních principů a s pocitem jistoty, jak nové poznatky začít využívat ve své práci.
Aktuální termíny
Licence a přístup do Salmonda pro žáky (včetně metodiky) získáte ihned po registraci na kurz a zaplacení zálohové faktury. Pokud nemáte v plánu pro financování využít šablony (které vyžadují "živou" účast na kurzu), JE MOŽNÉ ZAKOUPIT POUZE ZÁZNAM. Tuto možnost můžete vybrat v rámci registrace na kurz.
1. část (4 vyučovací hodiny + 15 min. přestávka)
2025
2026
2. část (4 vyučovací hodiny + 15 min. přestávka)
2025
2026
Pokud vám žádný termín nevyhovuje, ale máte zájem se kurzu účastnit, vyplňte registraci a vyberte možnost "nehodí se žádný termín". Jakmile budeme vypisovat nový termín, ověříme s vámi vaši časovou dostupnost, abychom vybrali termín, který vám bude vyhovovat.
Kdo kurz vede?
Jana Valušová je talentová a kariérová poradkyně, která se specializuje na rozvoj dětí, dospívajících i dospělých. Pomáhá objevovat přirozené talenty a silné stránky a propojuje je s výběrem školy, povolání i každodenním fungováním. V Salmondu se dlouhodobě věnuje interpretaci výsledků testování a zároveň se spolupodílí na tvorbě metodiky, která propojuje seberozvoj s praktickým rozhodováním o vzdělání.
Má za sebou stovky hodin individuálních konzultací s dětmi, studenty i rodiči, dlouhodobě působí na veletrzích středních škol a spolupracuje v této oblasti i se vzdělávacími instituty i neziskovými organizacemi.
Jana se zároveň věnuje vzdělávání kariérových poradců, učitelů a dalších odborníků, kteří se věnují rozvoji dětí a mladých lidí – školí, jak využívat psychodiagnostické testy v praxi, jak vést kariérový rozhovor, jak děti podporovat v objevování a rozvoji jejich talentů i při volbě dalšího studia.
Reference
„Seminář mi ukázal, jak s dětmi vést rozhovor zaměřený na podporu sebepoznání, ne jen na výběr školy.“
- Orysia Flyunt
- Specialistka kariérového poradenství, ICP
"Nejpřínosnější pro mě byla část věnovaná interpretaci výsledků. Velkým přínosem pro mě byly také zkušenosti, o které se podělila Jana.“
- Olha Shovkova
- Specialistka kariérového poradenství, ICP
„Byla jsem příjemně překvapena, jak detailně jste připravila scénáře pro práci s klienty.“
- Michaela Čapková
- Kariérová poradkyně, ICP
„Nejpřínosnější pro mě byla část o interpretaci výsledků a konkrétní ukázky práce s žákem. Pomohlo mi to propojit teorii testu se skutečnou praxí a uvědomit si, jak výsledky efektivně komunikovat."
- Orysia Flyunt
- Specialistka kariérového poradenství, ICP
„Je to komplexní, ale velmi přehledný úvod do kariérového poradenství, který dává do rukou ověřené nástroje a přesnou metodiku, jak s nimi hned začít pracovat."
- Liliia Kochetkova
- Specialistka kariérového poradenství, ICP
Seminář je velmi srozumitelný a inspirativní. Dává účastníkům konkrétní nástroje, jak začít s dětmi pracovat i bez předchozí zkušenosti v poradenství."
- Olha Shovkova
- Specialistka kariérového poradenství, ICP
Zajímá vás o kurzu cokoliv dalšího?
Žádný z uvedených termínů se vám nehodí nebo potřebujete o kurzu získat podrobnější informace? Neváhejte nás kontaktovat.